工作人员的个人资料

菲奥娜博士荷兰


高级讲师,心理学

Woman smiling, wearing glasses

学院

生命和自然科学学院

部门

人文科学学院

研究中心

人文科学研究中心

校园

kedleston路,校园德比

电子邮件

f.g.holland@derby.ac.uk

关于

我在心理学系的高级讲师,同时支持本科,硕士和博士的模块级的学生和研究项目,与健康的链接,和福利。我积极从事研究和我有身体形象,自然连接,行为的变化和积极心理学特别感兴趣。我也是在学术事业工作,领导研讨会和培训班为应用专业和研究生的研究人员,这尤其着重于如行为改变,定性方法和沟通技巧的问题。 

教学责任

我是在行为改变的MSC的健康和福祉途径的领导者。我还教上本科心理学课程和MSC健康心理学课程双方,特别是在定性研究方法,心理学专业应用,动机访谈/沟通技巧,身体形象和心理健康领域。我监督的本科,硕士和博士研究项目。 

研究兴趣

我的研究兴趣的健康和福祉内的所有坐。我是中心心理研究与自然连通研究小组的一部分。 

我是特别感兴趣:

我监督本科和研究生项目,并在该探索参与者的生活经验的定性项目特别感兴趣。我在解释现象学分析和基于面试的办法专长。我也有兴趣在照片启发方法。攻读博士学位项目,我还可以监督混合方法的项目。我可以接受外部审查的IPA博士生项目。请给我发电子邮件,如果你想探索出一条研究思路。

专业机构的会员资格

高等教育学院院士

教员(薄荷),薄荷英国和爱尔兰的动机访谈网络中的成员

资格

本科学历

研究生学历 

研究资格 

近期会议

在行业经验

在明尼苏达州完成我的主人的学位后,我花了16年的各种健康和福祉角色的工作在美国,包括指挥健康计划为大学的员工,并在一个大型退休社区。我也有我自己的保健业务连续9年在北卡罗莱纳州。

我有经验,在各种行业和慈善机构的专业人士协同工作。这些包括德贝郡和萨福克郡野生动物信托基金的评价工作,为乳腺癌护理研究合作,并与BAE咨询工作,德比市议会,积极林肯郡和健康教育英格兰。

我继续参与在我的学术角色外练的行为改变。我做的行为改变的咨询工作,并在山顶区运行每周越野行走组,支持人们变得更加活跃,并连接到自然(和对方)。

请如果你有兴趣在一个项目协同工作与我联系。

国际经验

I studied, worked and taught in the USA for 16 years. I have also taught in Finland on an Erasmus Exhange programme for a University 'health & wellbeing' summer school.

我一直在美国担任主讲人,并已提出了国际上的研究和培训。 

我从海外合作与研究的同事,享受跨学科的工作。

在媒体上

我一直在为各种媒体,包括BBC电台德比,诺丁汉电台和无线电谢菲尔德担任主讲人。我的工作也被刊登在主流媒体。

近期出版物

查看我的完整研究概况 这里 

Khan, S, Holland, F, Williams, S & Montague, J (2019) Dispositive Analysis-overview and proposed approach. 在心理学的定性方法28。

Holland, F, Peterson, K & Archer, S. (2018) Thresholds of size: An interpretative phenomenological analysis of childhood messages around food, body, health and weight. Journal of Critical Dietetics. February, 4 (1), 25-35 //hdl.handle.net/10545/622747

Archer, S., Holland, F. & Montague, J. (2016) Do you mean I’m not whole?’ Exploring the role of support in women’s experiences of mastectomy without reconstruction. 健康心理学杂志, 1359105316664135.

荷兰,F(2016)字里行间。国际治疗师,118,42-43。

荷兰,F(2016)选择不reconstruct-后乳房切除术:探讨年轻妇女的经验。护网消息,乳腺癌护理英国。

Holland, F, Archer, S & Montague, J (2014) Younger women’s experiences of deciding against delayed breast reconstruction post-mastectomy following breast cancer: An interpretative phenomenological analysis 健康心理学杂志 

荷兰,F。 (2014)。教学高等教育:解释性现象分析 鼠尾草研究方法病例。伦敦:鼠尾草。

迈凯轮,正,mackereth,页,赫曼,e.and荷兰F。 (2014)的“工具箱”的工作了:一个探索性研究,在急性癌症护理的补充治疗。 辅助疗法在临床实践中。

Wagstaff, C., Jeong, H., Nolan, M., Wilson, A., Tweedlie, J., Phillips, E., Senu H. & Holland, F. (2014). 该 accordion and the deep bowl of spaghetti: Eight re搜索ers’ experiences of using IPA as a methodology 定性报告,19 47:1-15, p.7-9。

荷兰,F。 (2007年)“把人体的生命:利用在课堂多元智能理论”。 sportex动态 (14)1,p.6-8。

博客文章

woman wearing a face mask

Dr Jenny Lunt, Lecturer in Health Psychology, and 菲奥娜博士荷兰, Senior Lecturer in Psychology & 行为改变 at the University of Derby, give their top tips on what to do and say if people fail to wear face coverings or face masks.

Cup on the side

在这个博客博士菲奥娜荷兰,在欧冠冠军的心理学高级讲师,讨论是否积极心理学干预,可以使那些在医疗机构中工作的差异。

Wooden tiles showing words Time for Change

菲奥娜博士荷兰,在欧冠冠军的心理学高级讲师,着眼于如何激励访谈可以帮助人们做出积极的改变。

Cupcake

菲奥娜荷兰,讲师在欧冠冠军的心理学解释了为什么放弃的东西借给是太辛苦,顶级技巧来帮助你做到这一点。

World Cancer Day

菲奥娜荷兰,心理学讲师,讨论该说什么,什么不该给别人,领先世界癌症日的癌症说在2017年2月4日。